,則要從小培養,用在關鍵時刻,也不能時時動用。”
“他們更多用於反饋一些大政之事。”
“而真實情況下,我們不指望那些高階間諜,因為那不可靠。而是指望大量中下級間諜,他們才是可靠的,廣泛的,一波又一波的。”
盧植聽得目眩神迷。
這些只是都非常重要。
比如針對匈奴等草原部落的戰爭,就能用到。
當然老師講的只是簡簡單單的一些常識和做法。
聞人升也沒有太多時間一一講明。
畢竟時間還短。
更多的是將種類學科給建立起來,等到有人學習時,再自行迭代和填充。
如果想要深入學習的話,就要專精這一門。
現在他們只是學一個簡單的大綱和基礎操作。
然後就是地形學。
要學會勘察地形,繪製新地圖。
地圖要高度精細,學習新的美術繪製方法。
不是那種寫意的地圖。
要有比例尺和等高線。
另外就是沙盤。
堆米成山,堆沙成谷,河。
如此一來非常形象地就能進行事前的推演,進而做到心中有數。
盧植看到這詳細的地圖繪製之後,頓時明白,如果為將者得到這樣的資訊,怎麼可能中埋伏?
除非是自己太粗心,或者太狂傲。
他再次震驚。
這也太細緻了,簡直是將戰爭劃分成諸多門類。
這完全超過了他為將的想法。
以前他也是良將。
他也能做到賞罰分明,英勇無畏,善於用將校,知道如何調派部曲。
這就足以打敗那些黃巾了。
但與太行山人這裡比起來,他簡直就是小孩子過家家。
他不由地代入成太行山人的對手,如果自己與之較量,恐怕是寸步難行。
對方可以隨意設伏,讓自己狼狽不堪。
他頂多能夠保全一部分士兵退後保命。
絕對不可能爭取到什麼勝利。
此時他倒是慶幸皇甫嵩沒有聽他的,因為進來這裡,就是全軍覆沒的下場。
而且一旦被包圍,會有7成人投降,堅持打到底的,不會超過3成人。
士兵雖然不識字,但不傻,他們能聽明白自己打仗為了誰。
留在這裡生活,遠遠比回去強。
他繼續學。
戰爭之學,絕對不是一個人能掌握的。
下一節就是參謀學。
需要有許多人集合在一起,將一個軍事行動給分解成大大小小的計劃,然後交給軍隊的中底層軍官依次執行。