“我舉個例子吧！安昌某高校，建了五個校區，一起花費了一百多個億，而且除了最老的校區，之後的校區都是可以合併起來建成一個的，我以前在安昌當市長時做過測算，可以減少不少的投資！這麼多校區，如果十年二十年後，生源減少，那很多校區就面臨著整體廢棄的境況！到時候該怎麼辦？”王成憂心忡忡地說。
“緊跟時代步伐吧！可能不同的時代有不同的考量，當初也沒想到會有這麼學生、也不知道後來的擴招政策吶！”顏校長說。
“是啊，這一說，也有道理，走去看看你們的校園建設情況。”
顏校長帶著王成邊走邊聊。
“省長，像安昌一些大專院校，往往會幾個院校一起租用一些本科院校的老校區，共同運營、共同使用教育資源。這樣的話，有好處也有壞處，我聽說您回省裡後有可能分管科教文衛，想著您能不能在這方面進行指導？”
王成停下腳步問：“我知道這個情況，像某大學的老校區，位於老城區，我之前去調研的時候，發現學校外邊兒是該大學的校名，裡頭竟然藏著好幾個中專、大專院校，我當時還不怎麼留意這事兒，但現在你一說，我想著確實有必要去調研這個事兒！”
“省長，其實共用校區倒也沒啥事，節約資源嘛！就擔心有些民辦院校突然之間停止辦學，那就真的…這種情況也不是沒發生過，以前也發生過！後來搞的找人都找不到：家長去學校找？那是別人的校舍！相關部門想去執行財產？那也是別的學校的財產，搞得後來扯皮扯得嚴重。就是要防止這玩意。”
王成很疑惑地問：“不是說辦學必須要有至少一棟辦學設施嘛？”
“您可能不瞭解，很多就踩著紅線建了一棟！”
王成有點鬱悶地說：“法律規定的是最低限度，一些人就踩著這個最低限度來執行，我有的時候也覺得無語！怎麼能這樣呢？雖然不違法，但其實是不符合現代社會的發展規律啊！”
倆人你一言我一語來到教室，課堂內一些老師正在上課。
“我們今年因為擴招了，所以教室不夠，連食堂二樓都改成了幾間教室，用於教學。”
“那要注意相關安全問題，不能只顧著招生。要根據本校的實際容量來安排教學，別學某學校，明明沒有這麼大的容量，非得申請擴招，結果別的學校的學生大四都準備實習和畢業論文，一週只有一兩節課了，他們學校的學生大四還在一週七八節課！為啥？教室不夠多、老師不夠多，原本三年的課必須攤派到四年來上，造成的影響很不好。”
正說著，上課的一位老師邀請王成去講幾句。
“同學們，我們的省長同志來了，我們一起邀請省長上臺講幾句好嘛？”
“好。”
現場響起了熱烈的掌聲，