這件事的調查情況很順利，畢竟是省長轉批的案子，大家都卯足了勁。這種學校的案子太好查了。
所以結果就是：大家都知道輔導員有問題，但是沒1個人願意去幫這個孩子，因為不願為1個學生去破壞某種團結，又因此，便開始解決提出問題的人了。
這件事的影響範圍很小，因為在即將要搞大的時候，當事人就被送派出所了，也就沒人敢鬧下去了。
這就是“王炸”。
1句“打架留案底影響3代”，就有不少人不敢怎麼樣？
王成曾經和相關領域的領導聊：“這個規定確實在1定程度上壓抑了國人1些性格迸發。”
肖俊俊拿著詳細的調查報告走到王成的辦公桌前。
“為啥會有1些極端案件發生？有些時候是真的沒地方講理了。”肖俊俊也很生氣，他對王成說。
“這個事兒我轉批下去，讓那些人給我睜大眼睛好好看看，到底怎麼回事？”王成很生氣地咬著牙。
“在現在的社會，啥都好說，但貌似讓人的孩子3代考不了公、當不了兵，似乎就是比挖人祖墳還可恨。正因為此，所以有人就拿這個拿捏群眾，這是1件非常可恥的事兒。現在大家都怕這玩意，所以有些人就幹隨意拿捏…”
王成很無奈地說。
“是啊，省長，現在全社會都充斥著1種言論：那就是幹啥都不能進局子！進了局子就有案底，連累的就是3代，甚至有1些言論直接說“如果考不了公，當不了兵”，那其他的都不叫工作，哪怕年入1個億，那也不叫工作！哪怕思聰這麼大的富2代！因為他不是公務員，所以有些人也看不起他！這種極端言論極度搞笑的同時，也確實反映了很多社會病態的現象，這需要我們機制的改革。”
肖俊俊這番話讓王成非常認同，如果不改變機制，當這種風氣越來越濃的時候，會對社會帶來不可逆的傷害。
總之1句話，社會發展不能走回頭路，這是歷史規律，也是時代必然。
王成的震怒似乎並沒有什麼效果。
這封詳細的調查報告轉批到教育廳後，這幾位之前被問過話的學生竟然被集體“封口”。
王成徹底震怒了，自己作為主管的副省長，連續兩次批示檔案竟然掀不起1點水花，如果不把這個事解決掉，往大了說是對社會教育公平的破壞，往小了說就是他個人公信力的完全喪失。
於是王成在很突然的情況下，突然向省委省政府提出“更換教育廳廳黨組所有成員和道南師範大學主要校領導”的申請。
他作為分管副職，有建議權。
沒有任何先前的預兆，這在整個道南的教育界掀起了震動。
沒有任何人能想到王成來這麼1出，孫書記和海明哥十分鬱悶地問：“你